自2012年首届“全国大学生金相技能大赛” 在北京科技大学举办以来,到现在已成功举办了9届。通过实验技能的比拼和竞争,同学们提高了金相的相关操作技能,深化了专业知识,在竞争中提高水平,加强了实践动手的能力,也提高了学生实践探索的自信。对推动人才培养模式改革和促进校级交流方面发挥了重大的作用。全国大学生金相技能大赛在全国工科高校材料专业领域引起强烈反响,参赛学校越来越多,如火如荼越来越热烈。重庆理工大学程里老师组织训练带队参赛,用手中的相机记录了大赛发展壮大的全过程。


               


走向现代竞技之路
(2013 年第二届全国大学生金相技能大赛)

“艾默生创新杯”第二届全国大学生金相技能大赛于2013年10月9日-11日在东南大学九龙湖校区隆重举行。本次大赛由高等学校实验室工作研究会和材料学科实验教学研究会主办,东南大学承办、江苏省分析测试协会协办。共有来自清华大学、北京科技大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等48所高校的106名教师和165名在校大学生参加了本次大赛。本届大赛评审委员会由18所高校的19位专家组成,依然由中国体视学学会理事长顾问、国际体视学学会前副主席、北京科技大学刘国权教授担任评委会主任委员。

1. 大赛组织结构成立

东南大学于2013年4月1日成立第二届全国大学生金相技能大赛工作组:

(1) 成立第二届全国大学生金相技能大赛组织委员会 (简称组委会):东南大学副校长郑家茂为主任,东南大学教务处处长雷威、东南大学设备处处长孙岳明为副主任。

(2) 成立第二届全国大学生金相技能大赛工作组 (简称工作组):东南大学材料学院院长潘冶、党委书记封卫东为组长;梅建平老师为副组长,晏井利为秘书长。负责起草比赛报到、适应场地、比赛流程等比赛的规则。

(3) 成立第二届金相技能大赛竞赛评审委员会 (简称评委会):刘国权老师为主任委员,梅建平老师为副主任委员。

(4) 制定比赛规则和比赛流程。本届大赛的比赛规则和比赛流程,非常注意细节,评分标准可操作性强。

2. 赛  前


图1 报到


图2 抽签

3. 开幕式

开幕式上,东南大学副校长郑家茂致开幕辞,欢迎各参赛高校代表的到来。高等学校实验室工作研究会副理事长、南京大学国资处处长胡凯教授,材料学科实验教学研究会副理事长、北京科技大学材料学院副院长孙建林教授先后致辞,表达了对与会代表的欢迎和对本次大赛的期待。教师代表、国防科技大学航天科学与工程学院副总工程师周新贵教授,学生代表、北京科技大学大四学生贺泽邦同学也在发言中表达了参赛热情,并感谢主办方的悉心筹备。



图3 第二届全国大学生金相技能大赛开幕式现场

4. 比  赛

比赛赛场设置在教学楼里,赛场门口遍插参赛学校的校旗。



图4 赛场外景

(1) 预赛20钢退火组织,复赛基体组织为铁素体+珠光体的球墨铸铁;

(2) 对选手砂纸用量进行了限制,且规定比赛中使用抛光布数量仅限一块,多用扣分,养成节约习惯,更讲求比赛技巧;

(3) 一人二机。预磨机,抛光机专用和试样号,抽签号对应,制样位置固定设备编号,赛场的布局合理,抛光机就在制样台背后,有效减少了步行距离,避免位置争抢,出现混乱的场面;


图5 进入赛场


图6 机磨准备





图7 选手有机磨的,也有手磨的。由于配备了独凳,有坐姿也有站姿



图8 抛光


图9 观察


图10 北科大同学赛前足球伤了腿,拄拐杖参加比赛,成了规则完善后的最大受益者

(4) 场记。对选手的规范、文明、礼貌、卫生和制样动作的规范性打分;



图11 现场评委对选手的操作规范性进行评分

(5) 评审。本次比赛采用“盲评”是一大特色,评审专家不知道所评审的样品是谁的样,可以打消有些教师、同学对于评审过程中的“人情分”的疑虑。评分分为目测评分和视频评分,一个老师移动视场,其余老师对投影到屏幕上的视频打分,比赛结果由大频幕显示,努力做到公平,公开,公正;



图12 评审室

(6) 观摩室。本次东南大学设置了观摩室,与评审室只有一墙之隔,很有轰动效应。设金相视频投影仪,在观摩室可以与评审室老师同步观察金相组织视频,屏幕上显示着选手姓名,是另一个值得欣赏的办法:一目了然知道自己的效果。观摩的师生们时而聚精会神,全神贯注,时而欢呼,这样的气氛“很给力” 。尤其是大屏幕现场观看评审打分情况,所有老师和同学们都可以现场交流和讨论参赛者的作品,增加了很多趣味;也让大家都增长了知识,并且看到了他人的作品和自己的差异。这种现场观赛的感受,仿佛看足球比赛一样让人心潮澎湃;从未想过一场科技比赛,竟能有如此大的可观性和乐趣。下面这几张照片拍的太动人了!不知是谁拍的。




图13 选手们在观摩室观看比赛

(7) 投诉。第二届全国大学生金相技能大赛设立了申诉委员会,由重庆大学刘天模教授负责,参赛者如果对评审有异议,可以提出申诉。

5. 后勤服务

(1) 赛场设有医疗场所,休息 (侯赛区) 的服务以及天台休息区,备有各种食物,还有热水,凉水及咖啡等饮品,舒缓了选手的紧张气氛,也为老师之间、选手之间的互动和交流提供了平台。


图14 天台休息区


图15 候赛区


图16 医疗站


图17 北方民族大学的沈宏芳老师如此安然淡定,对申办下届大赛充满信心


图18 常州大学师生比赛间隙参观校园


图19 设备展示

(2) 学校设宾馆到赛场的循环定点班车,方便学生老师随时到达赛场;

(3) 本次大赛志愿者众多,共有95名,一部分针负责对各地区参赛高校的设置专门接待,另一部分则参加赛场服务。志愿者中本科生占5%,硕士生占90%,博士生占5%。随时随地热心的帮助参赛师生解决各种困难,成为大赛期间一道靓丽的风景。




图20 志愿者

6. 其他活动

比赛期间,“全国高校材料实验教学工作研讨会”,“金相制样技术现场观摩和体验”等活动同期举行。

比赛结束后闭幕式之前,上海交通大学戴嘉维教授和艾默生中国投资公司总经理赵大东先生分别作了“显微组织分析试样制备新技术”和“关于人才培养战略以及公司的全球发展愿景”的报告。

此外,远道而来的参赛师生们在比赛之余兴致勃勃地游览了中山陵和南唐王陵等名胜古迹。

7. 闭幕式

闭幕式上,东南大学材料学院院长潘冶教授作闭幕词,祝贺本次大赛圆满成功。北京科技大学刘国权教授代表评委会委员会做评审工作总结性发言。 重庆大学刘天模教授代表申诉委员会做申诉工作总结 。 这一会议程式在今后的比赛中一直沿用下来。

本次比赛经过初赛、决赛的层层角逐,最终评选出特等奖14名,一等奖30名,二等奖45名和优胜奖57名。西北工业大学的傅进同学同时获得特等奖和“艾默生”特别奖,并代表参赛学生发表获奖感言,感谢承办方付出的努力。


图21 闭幕式



图22 颁奖仪式

8. 人文情怀

东南大学于1902年建校,几经风雨,几番离合,几度兴衰,从三江、两江优级师范学堂、南京高等师范学校,到上世纪20年代的东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学。 解放后国立南京大学, 1952年全国院系调整,以原南京大学工学院、农学院为基础,并入金陵大学电机系、化工系在四牌楼本部组建南京工学院。1988年6月,南京工学院更名为东南大学,开始由工科大学由理工科为主体综合性大学转变,同年12月东大浦口校区奠基,并于1990年9月投入使用。

2009年10月, “人造黑洞”在东南大学实验室里诞生。东南大学的崔铁军教授和程强教授将纳瑞马诺维和基尔迪谢维的理论应用为实践,采用一种超级材料构造成60个同轴环,建造了世界上第一个微波频率的“人造黑洞”, 震惊世界。在宇宙中,黑洞吞噬万物,甚至包括光。人们乐意议论这种天体,因为它神秘、性情怪异:它身处宇宙最幽暗的地方,没有人能直接观测到它,而靠近它的一件物质,都会被无情地拖曳到它的深渊里,小行星、星尘、光波、时间,无一例外。但是,据程强教授介绍,存在于东南大学毫米波国家重点实验室的“人造黑洞”,实际上是一个模拟装置,这种模拟装置可以吸收微波频段的电磁波,在未来,它还可以吸收光。但是除此之外,它并不能吸收任何实质的东西。“它只吸收电磁波,不吸收 (实体) 物质”。

东南大学的九龙湖校区位于南京市郊,校园太大了,湖光山色,水里游弋好大的鱼,就像一个公园,教学楼整齐别致,掩映在绿色之中,又像是一个郊区的高档社区。

这次比赛学生集中住在一起,给学生的交流提供了便利。比赛有输赢,友谊无界限。同学开了眼界,见了世面,增进友谊,成了好朋友。


图23 10月11日晚艾默生举办的联谊晚会上国防科技大学和重庆理工大学参赛学生一起引吭高歌


图24 本科毕业于重庆大学、后就读东南大学硕士的金晶同学这次大赛负责接待重庆地区高校,在艾默生联谊晚会上,在重庆大学两位师妹的扶持下还挺不好意思的


图25 这小伙儿就自在多了